Estudiantes de Ingeniería Comercial y Auditoría conocerán otras culturas y perfeccionarán su inglés con pares del Georgia College de Estados Unidos

Conversar sobre auditoría, finanzas o gestión empresarial —la mitad del tiempo en inglés y la otra mitad en español— será parte de la rutina semanal de 12 estudiantes de Ingeniería Comercial y Auditoría, quienes dialogarán con igual número de pares de Georgia College, en Estados Unidos, durante este semestre.

El modelo recibe el nombre de «Cyber Pal» y es liderado por el académico de la Facultad de Humanidades y Arte, Omar Salazar, quien ya lo ha puesto en práctica con anterioridad junto a otras instituciones de Alemania y Estados Unidos. Desde 2024 trabaja con Georgia College, y esta será la primera vez que la experiencia incluirá a estudiantes orientados a los negocios, a partir de la colaboración con el académico del Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FACEA UdeC), Iván Araya Gómez.

Aprender conversando

Cada estudiante formará pareja con un par de la otra institución y acordará un día y horario para conversar, ya sea de forma oral o escrita, a través de WhatsApp, FaceTime, Zoom u otra plataforma que definan en conjunto. Las conversaciones se guiarán mediante pautas temáticas elaboradas por ambos docentes, que comenzarán con una presentación personal y avanzarán hacia temas propios del ámbito de los negocios. La evaluación será principalmente actitudinal: se medirá el cumplimiento de las sesiones y la elaboración de breves reportes sobre lo conversado, más que el dominio de contenidos mediante pruebas.

El programa distingue explícitamente entre multiculturalidad —la coexistencia de culturas diversas en un mismo territorio, sin que ello implique relaciones necesariamente igualitarias— e interculturalidad, entendida como una forma de relacionarse cotidianamente que favorece el diálogo auténtico, el reconocimiento de la diferencia y el aprendizaje mutuo entre culturas. Es este segundo concepto el que orientará la metodología del programa.

Lo que esperan los estudiantes

Mayra Pacheco Araneda, estudiante de cuarto año de Ingeniería Comercial, comentó que su interés por lo intercultural ya la había llevado antes a postular a un programa en Corea del Sur que finalmente no se concretó. «Todo lo relacionado con el ámbito internacional e intercultural siempre me ha llamado poderosamente la atención (…) mi propósito fundamental es profundizar en el aprendizaje del inglés, que se posiciona hoy en día como el lenguaje básico y universal», señaló.

Ignacio Constanzo Pérez, estudiante de segundo año de Auditoría, ve en el programa una oportunidad para practicar con hablantes nativos lo que hasta ahora solo había aprendido en cursos particulares: «Tenía un gran deseo de practicar de forma directa con un hablante nativo de la lengua inglesa (…) valoro profundamente que nuestra facultad impulse por primera vez este tipo de iniciativas», afirmó.

Un modelo pensado para quedarse

El académico Omar Salazar enmarcó el programa dentro de una apuesta más amplia de la universidad: «Otro aspecto importante es el interés de la universidad por promover la ‘movilidad en casa’ o ‘internacionalización en casa’. Este concepto busca brindar experiencias que permitan a los estudiantes conocer la vida universitaria de un lugar distinto sin salir de su entorno».

El profesor Iván Araya, por su parte, espera que la experiencia se consolide más allá de este primer grupo: «Esta es la primera ocasión en que nuestra facultad se integra a este programa, configurando un proyecto sumamente innovador». El académico agregó que, de resultar exitoso, el piloto podría transformarse en una asignatura permanente.

Cabe destacar que la iniciativa cuenta con el respaldo de la Dirección de Relaciones Internacionales y la Dirección de Docencia de la Universidad de Concepción.